Đây vừa là nhiệm vụ chuyên môn đặc biệt, vừa là niềm vinh dự, thể hiện sự tin tưởng đối với năng lực tổ chức dạy học và tinh thần đổi mới của nhà trường. Xác định rõ trách nhiệm đó, Ban Giám hiệu đã chỉ đạo Tổ Ngoại ngữ chủ động xây dựng, hoàn thiện nội dung bài dạy; chuẩn bị học liệu, thiết bị và phương án tổ chức lớp học một cách đồng bộ, kỹ lưỡng.
Chủ động tiếp nhận và triển khai nhiệm vụ
Trước khi thực hiện tiết dạy, Ban Giám hiệu nhà trường và đại diện Tổ Ngoại ngữ đã tham dự Hội nghị triển khai thực hiện Kế hoạch thí điểm mô hình lớp học mở, lớp học hỗn hợp năm 2026 trên địa bàn Thành phố, do Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức vào ngày 12/8/2026 tại Hội trường Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội.
Nhà giáo Phạm Thị Mai Hoa - Phó Hiệu trưởng trường THCS Giảng Võ 2 cùng đại diện các tổ chuyên môn tham dự Hội nghị
Hội nghị có sự tham dự của đại diện Sở Khoa học và Công nghệ, lãnh đạo và giảng viên Trường Đại học Thủ đô Hà Nội, đại diện UBND các xã, phường và lãnh đạo các trường tham gia các tiết dạy thí điểm. Hội nghị do đồng chí Trần Lưu Hoa – Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội chủ trì.
Về phía phường Giảng Võ, đồng chí Nguyễn Như Tùng – Phó Trưởng phòng Văn hóa – Xã hội phường Giảng Võ tham dự Hội nghị, qua đó nắm bắt và chỉ đạo triển khai các nội dung trong Kế hoạch thí điểm mô hình “Lớp học mở, lớp học hỗn hợp” trên địa bàn Thành phố.
Đồng chí Nguyễn Như Tùng, Phó trưởng phòng Văn hoá-Xã hội phường Giảng Võ cùng đại diện các trường thuộc phường Giảng Võ tham gia chương trình
Từ những nội dung được lĩnh hội tại Hội nghị, Ban Giám hiệu trường THCS Giảng Võ 2 đã chỉ đạo Tổ Ngoại ngữ cụ thể hóa kế hoạch, phân công rõ nhiệm vụ, xây dựng lộ trình chuẩn bị và phối hợp chặt chẽ giữa các lực lượng. Mỗi khâu, từ chuyên môn, công nghệ đến cơ sở vật chất, đều được rà soát nhằm đáp ứng yêu cầu của một tiết dạy kết nối nhiều điểm cầu.
Chuẩn bị kỹ lưỡng về phương án tổ chức
Được phân công thực hiện tiết dạy Unit 2: Healthy Living – Lesson 2: A Closer Look 1 (Tiếng Anh 7 – Global Success), cô Bùi Thị Quỳnh Trang đã nghiên cứu yêu cầu của chuyên đề, mục tiêu bài học và đặc điểm của mô hình lớp học mở – lớp học hỗn hợp để xây dựng kế hoạch bài dạy phù hợp. Kế hoạch được chuẩn bị với mục tiêu phát triển đồng thời kiến thức, năng lực giao tiếp, tư duy, khả năng hợp tác và tính chủ động của học sinh.
Cô giáo Bùi Thị Quỳnh Trang triển khai hoạt động trong tiết dạy thí điểm mô hình “Lớp học mở/Lớp học hỗn hợp” của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội
Xây dựng nội dung chuyên môn bám sát yêu cầu
Nội dung tiết học được xây dựng theo chủ đề Healthy Living, bảo đảm các yêu cầu của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, đồng thời tập trung vào bốn nhóm mục tiêu:
- Từ vựng và ngữ cảnh: Học sinh hiểu và sử dụng đúng từ vựng theo chủ đề Healthy Living trong các tình huống phù hợp.
- Phát âm và cấu trúc: Học sinh nhận biết, phát âm đúng hai âm /f/ và /v/; sử dụng đúng cấu trúc để đưa ra lời khuyên, giới thiệu và quảng bá.
- Kỹ năng giao tiếp: Học sinh tích cực thảo luận theo cặp, nhóm; trình bày ý kiến, giải thích lựa chọn và xây dựng kế hoạch bằng tiếng Anh.
- Vận dụng thực tế: Học sinh vận dụng kiến thức để đóng vai xử lý tình huống, giới thiệu sản phẩm và tương tác với học sinh tại điểm cầu còn lại.
Ban giám hiệu cùng Tổ Ngoại ngữ trường THCS Giảng Võ 2 dự giờ tiết dạy thử nghiệm mô hình “Lớp học mở/Lớp học hỗn hợp” tại điểm cầu trung tâm
Bốn nhóm mục tiêu được chuyển hóa thành chuỗi nhiệm vụ học tập có tính kết nối, qua đó vừa củng cố kiến thức ngôn ngữ, vừa tạo cơ hội để học sinh chủ động giao tiếp, hợp tác và vận dụng tiếng Anh trong bối cảnh thực tiễn. Đây cũng là nội dung được Tổ Ngoại ngữ trao đổi, thử nghiệm và điều chỉnh nhiều lần trước khi hoàn thiện.
Bên cạnh điểm cầu trung tâm, giáo viên trợ giảng tại những điểm cầu vệ tinh cũng tham gia vào quá trình chuẩn bị và tổ chức tiết dạy. Tại mỗi điểm cầu vệ tinh có 03 học sinh tham gia thí điểm, tạo điều kiện để giáo viên theo dõi, tương tác và đánh giá khả năng vận hành của mô hình trong điều kiện kết nối nhiều điểm cầu.
Cô giáo Bùi Thị Quỳnh Trang triển khai hoạt động trong tiết dạy thí điểm mô hình “Lớp học mở/Lớp học hỗn hợp” của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội
Dự giờ và trao đổi chuyên môn – cùng hoàn thiện bài dạy
Xuyên suốt quá trình thực hiện chuyên đề, tổ Ngoại ngữ đã tổ chức dự giờ, trao đổi và góp ý trực tiếp. Các ý kiến tập trung vào việc làm rõ mục tiêu, sắp xếp tiến trình dạy học, tăng tính phù hợp giữa nhiệm vụ học tập và mục tiêu phát triển năng lực, cũng như bảo đảm việc sử dụng học liệu và công nghệ phục vụ hiệu quả cho hoạt động của học sinh. Trên cơ sở trao đổi của tổ chuyên môn, giáo viên tiếp tục điều chỉnh và hoàn thiện kế hoạch bài dạy, rà soát các phương án tổ chức, học liệu và thiết bị, dự kiến những khó khăn có thể phát sinh trong quá trình dạy học và phương án hỗ trợ học sinh.
Ban giám hiệu cùng Tổ Ngoại ngữ trường THCS Giảng Võ 2 họp rút kinh nghiệm sau tiết dạy thử nghiệm mô hình “Lớp học mở/Lớp học hỗn hợp
Nhà trường cũng chuẩn bị các điều kiện phục vụ tiết dạy, bao gồm máy tính kết nối Internet, màn hình/máy chiếu, PowerPoint, thẻ học tập và học liệu trên nền tảng trực tuyến. Việc chuẩn bị được thực hiện theo hướng bảo đảm các thiết bị và học liệu có thể hỗ trợ trực tiếp cho quá trình tổ chức dạy học.
Với sự chỉ đạo sát sao của Ban Giám hiệu, tinh thần trách nhiệm của Tổ Ngoại ngữ và sự chủ động của giáo viên thực hiện, công tác chuẩn bị cho tiết dạy tại điểm cầu trung tâm môn Tiếng Anh được triển khai theo từng bước: nghiên cứu yêu cầu, xây dựng kế hoạch, dự giờ, góp ý, hoàn thiện nội dung và rà soát các điều kiện tổ chức. Sự phối hợp đồng bộ ấy cho thấy quyết tâm của nhà trường trong việc thực hiện tốt nhiệm vụ đặc biệt được giao.
Ban giám hiệu cùng Tổ Ngoại ngữ trường THCS Giảng Võ 2 họp rút kinh nghiệm sau tiết dạy thử nghiệm mô hình “Lớp học mở/Lớp học hỗn hợp
Việc được lựa chọn là điểm cầu trung tâm môn Tiếng Anh vừa là niềm vinh dự, vừa là trách nhiệm lớn đối với Trường THCS Giảng Võ 2. Với sự chuẩn bị bài bản, kỹ lưỡng của Ban Giám hiệu, Tổ Ngoại ngữ và giáo viên thực hiện, nhà trường sẵn sàng triển khai tiết dạy thí điểm, góp phần bảo đảm mô hình Lớp học mở – Lớp học hỗn hợp được thực hiện nghiêm túc, đúng định hướng và phù hợp với điều kiện thực tế.
